Когато задава на детето въпрос за това как е преминал учебният му ден, възрастен обикновено очаква да получи ясен подробен отговор. Най-често обаче ще чуете нещо като „Нормално“или „Добро“. За да избегнете такива едносрични отговори, трябва да помогнете на детето, като задавате само такива въпроси, на които едва ли ще може да отговори с една дума.
Инструкции
Етап 1
Ако искате да знаете за общото емоционално състояние на детето през деня, можете да зададете въпроси, които изясняват както придобитите положителни, така и отрицателните преживявания. Това могат да бъдат въпроси като: "Кое беше най-доброто училище днес?" и "Кое беше най-лошото днес?" Отговаряйки на тези въпроси, детето ви може да ви разкаже не само за своите оценки, но и за отношенията си с учители и съученици.
Стъпка 2
Можете също така да научите за връзката на детето със съучениците, като задавате водещи въпроси за това кой би бил по-приятен за него да седи на бюро, да прави лабораторни работи, да участва в социални дейности и т.н., и с кого не и защо.
Стъпка 3
Децата обаче не винаги са готови да говорят изрично за проблемите във връзките, така че можете да измислите един вид игра, като задавате такива въпроси: „Представете си, ако утре хора от друга планета дойдат във вашия клас и решат да вземат един от вас с тях завинаги. Кого бихте искали да вземат?"
Стъпка 4
Ако детето ви няма очевидни недоброжелатели в класната стая, но няма и приятели и просто му е неудобно да започне комуникация, можете да му помогнете по следния начин. Попитайте детето си например с кого би искало да играе по време на почивката, едно от онези момчета, с които никога не е играло.
Стъпка 5
Можете да предложите да представите на детето ситуация, в която да поканите учителя му в училище да ви посети. Какви интересни неща би могъл да ти каже учителят ти? Би ли било хубаво едно дете да го види в дома ви? Тези и подобни въпроси ще помогнат да се разбере как детето се отнася към даден учител, крие ли например лоши оценки и дали чувства евентуална пристрастност към себе си.
Стъпка 6
Родителите на много ученици от началното училище често са сериозно загрижени, че детето им не „разбира“нецензурен език в училище. Възможно е да разберете за това, като зададете на детето следните водещи въпроси: „Днес някой каза ли ви странни непознати думи?“, „Коя е най-неразбираемата дума, която чухте днес за целия ден?“
Стъпка 7
Можете също така да задавате въпроси, които да ви помогнат да разберете възможно най-много хобитата и интересите на детето си. Това могат да бъдат въпроси за най-интересните и любопитни преживявания в училище, като например: „Какво ново научихте днес през целия ден?“Освен това можете да конкретизирате въпроса с предмет, който ви интересува, например история или физика.
Стъпка 8
А за необичани предмети може да се разкаже чрез въпроси за това какво е било най-скучно за едно дете днес, по-малко запомнящо се, не интересно, дори монотонно.
Стъпка 9
Освен предмети и взаимоотношения в класната стая, родителите често се интересуват от въпросите за рационалното и правилно хранене. Едва ли детето е готово да ви изброи дневното меню в местна столова, по-лесно е да разберете кое ястие е харесало днес и кое не; какво беше по-вкусно и по-задоволително и какво, може би, изобщо не ядеше.
Стъпка 10
Често децата могат да бъдат недоволни от определени изисквания или дори от забележките на учителя за тях. След това можете да му предложите да играете някаква игра, като дадете възможност на детето да се представи на мястото на учителя. Задавайте му водещи въпроси: „Какъв учител бихте били?“, „Какво бихте направили в тази ситуация като учител и защо?“
Стъпка 11
Освен това задаването на въпроси може да ви помогне да разберете дали детето ви има конкретни идеали в класната стая. Попитайте го дали му е било предложено да сменя места с някой, кой би бил и защо? Какво привлича вашето дете, с което би искало да се разменя? Отговорът на тези въпроси ще ви помогне да научите повече за текущите ценности на вашето дете.
Стъпка 12
Важно е децата в училище да имат различен опит и да не бъдат обременени само с едно проучване. Попитайте детето си дали има нещо през деня, което може би го е развеселило, повдигнало настроението му и е било най-запомнящо се.
Стъпка 13
Задавайки разясняващи въпроси относно допълнителни кръгове и други извънкласни дейности, можете да разберете колко активно е вашето дете. Така че, ако той ентусиазирано разкаже, че е получил ролята в новогодишното представление, за което винаги е мечтал, докато изпълнява лесно и с удоволствие - страхотно. Ако случаят не е такъв, струва си да попитате детето какво в социалните дейности най-много не харесва и защо не е готово да участва в тях.
Стъпка 14
Избирайки допълнителни раздели и кръгове за детето си, няма да е излишно да попитате каква дейност го привлича най-много. Например можете да зададете въпроса: „Какво друго бихте желали да правите освен училище?“, „Какво бихте искали да научите освен предметите, които имате?“
Стъпка 15
Отговорът на въпроса за любимото ви място в училище ще ви помогне да разберете колко удобно е детето ви като цяло, какви дейности и предмети го привличат най-много и какво в крайна сметка го вдъхновява.
